在這個喧囂的國慶假期，在眾多旅游景點人聲鼎沸時，省內眾多中小學教師、一線心理工作者匯聚一堂，在安徽科技學院心理健康咨詢中心主任胡嵐老師的引領下，開始了一場在音樂中探索和追尋的奇妙旅程。

音樂作為一種流動的美，旋律的輕重緩急，都像是在訴說不同的故事。同一首樂曲，在不同的引導語下，往往可以投射出形態迥異的意向，從而達成不同的治療目的，這或許也是音樂治療不同于簡單的音樂欣賞的地方。

講臺上氣質優雅的胡嵐老師，用信手拈來的心理學界的小故事，絲絲入口的生活實例的比喻，深入淺出的把音樂治療的理論幻化成一顆顆可愛動人的小蘑菇，讓學員朋友們不時的體驗感受著采摘和收獲的帶來的樂趣。

當音樂緩緩響起時，在胡嵐老師娓娓道來，字字溫潤的引導語下，我們很快被音樂包裹在一個靜溢的、舒適的空間，沉浸在一個輕松的，心很寧靜的維度中，開始享受著平衡而充盈的心靈。

我們可以在音樂響起的時候，化身為一只在高空翱翔的雄鷹，雙臂舒展的在自己的世界中無拘無束的飛翔，在音樂的錯落起伏中，在自由與陪護的空間中，宣泄、釋放那些一直被束縛著的情緒記憶。

當小提琴的音符開始流淌時，胡嵐老師用平實而又細膩的聲音帶領我們沉浸在當下那好似是自己盡情演奏出的動人樂章里。每一段旋律都仿佛是我們在訴說自己的故事，在感受著內心長久以來都難以名狀的情緒被表達，體驗得以釋然的靈魂洗禮。在流暢的旋律中，在酣暢淋漓的非語言表達中，找回并升華了那個最真實的自己。

在明白了音樂治療的生理基礎，了解了音樂治療的工作程序，系統學習了對音樂元素的選擇后，在這一系列理論的鋪墊下，胡嵐老師開始帶領我們從音樂治療的體驗者變成音樂治療的分享者。

音樂的確是可以拉近彼此距離的，在這短短的兩天時間內，誕生了三個彼此信任的溫暖的小家庭。在“雨聲”中，在真誠的訴說與傾聽中，我們分享了一個個“雨中的自己”，也留下了那個或是勇敢或是脆弱的自己。

兩天的時間是如此短暫，大家在音樂中體驗、分享、沉淀，也在音樂中覺察、自省。在低音中陪伴，在高音中釋放，在不同的旋律中投射整合自身的情感。在胡嵐老師深入淺出的講解延伸中，我們或是找到了給孩子持續而穩定的安全感的方法；或是在不同樂器交相輝映的和諧合奏中，看到了自己的對立面的可愛之處；亦或許，在音樂中宣泄了壓力，柔和了過去，整合完善了自己。

 當然，更多的則是我們學會了怎樣運用音樂這種可以直接抵達潛意識的最安全的載體。正如胡嵐老師所說，我們每個人都是挎著小籃子過來采蘑菇。培訓結束了，相信大家的小籃子里都采滿了自己心儀的小蘑菇。

隨著本期徽韻音樂治療專項技能培訓的圓滿結束，大家走進音樂治療的大門也正式開啟了。對音樂治療的追尋的道路依然綿遠悠長，感謝胡嵐老師在這個金秋十月為我們帶來的心靈的盛宴 ，也感謝諸位老師的支持與陪伴，在此也引用胡嵐老師的一句話：價值在于傳播，分享就是學習，實踐就是力量~ 我們都在前行的路上。

徽韻心理

2013.10